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从于永正的识字写字教学课例看语文教学的专业性

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摘要特级教师于永正基于对识字写字领域深刻的课程理解，．积极投身教改实践，致力于研制合宜的识字写字教学内容，合理安排写字教学时间，并构建了写字教学环节操作模式，执教了一系列好课。这些课例给我们的启示是：识字写字教学是一种专业性行为，从事这一工作需要专业知识、专业素养作支撑，语文教学改革的推进有赖于语文教学专业性的提升。

DOI odw8mwngdk/1769256

作者陆平

机构地区不详

出处《教育视界》 2017年10期

关键词于永正识字写字课例语文教学专业性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）