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图式理论在高中英语阅读教学中的应用探究

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摘要英语阅读教学作为高中英语教学的主要手段之一，完善其教学的科学性与合理性极为重要。图式理论在阅读教学中的应用是高中英语教育的一次大胆创新，其不仅能够牢固学生的英语基础知识，更能综合学生的听、说、读、写四项技能。为此，本文就图式理论在高中英语阅读教学功能和具体应用作出探讨，以期能够为高中英语教学质量的提高尽绵薄之力。

DOI n4983pm9dy/1764159

作者张春晓

机构地区不详

出处《作文成功之路：教育教学研究》 2017年8期

关键词图式理论高中英语阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2017年8期

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