首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《高教文摘》
>
2016年11期
>
基于多元学术观的大学教师发展体系
基于多元学术观的大学教师发展体系
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
一、多元学术观与大学教师发展(一)多元学术观的内涵多元学术观是基于美国当时高等教育的现状提出来的,有着深厚的背景。二战之后,美国的高等教育经历了一次重大的变革,由于《退伍士兵权利法案》的实施,使得美国的高等教育几乎一夜之间从“精英教育”转向了“大众化教育”。
DOI
0dp9n87xj2/1753893
作者
张泳
机构地区
不详
出处
《高教文摘》
2016年11期
关键词
学术
教师
大学
高等教育
大众化教育
美国
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2016年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
程宜康.
基于多维学术观的高职院校教师发展辨析
.教育学,2012-05.
2
刘进;沈红.
大学教师流动与学术职业发展——基于对中世纪大学的考察
.高等教育学,2015-03.
3
李琳琳.
时不我待:中国大学教师学术工作的时间观研究
.教育学,2017-01.
4
陈明伟;刘小强.
大学教师发展:教学学术的新视角
.教育学,2010-12.
5
孙绵涛.
大学教师的学术人格
.教育学,2014-01.
6
晏成步.
大学教师学术职业转型:基于知识资本的审视
.高等教育学,2018-11.
7
王荣.
构建基于多元评价体系的大学英语考核模式
.教育学,2017-03.
8
徐勇.
基于科学发展观的高校教师师德评价体系的构建
.,2013-03.
9
张意忠.
论大学教师的学术责任
.高等教育学,2007-06.
10
李金奇.
大学组织的再学术化与大学教师学术职业分化
.高等教育学,2016-06.
来源期刊
高教文摘
2016年11期
相关推荐
美国大学教师发展:理念嬗变与发展前景——基于多元文化价值取向视角
基于发展为本的开放大学教师教学评价体系构建
大学教师我之观
基于学科文化的大学教师学术评价制度构建策略探究
基于教学学术的大学教师职务评聘制度重构
同分类资源
更多
[高等教育学]
大学治理成本的生成与控制
[高等教育学]
利用函数思想研究均值不等式
[高等教育学]
浅析小学生观察作文的探索
[高等教育学]
对我国学术研究的若干思考
[高等教育学]
增强高校德育工作实效性的方法探析
相关关键词
学术
教师
大学
高等教育
大众化教育
美国
返回顶部