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落实数学课程目标加强课堂教学设计

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》在总结前期实验的基础上,通过广泛听取各方意见和建议提出了十个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。这些概念涉及学习主体——学生在数学学习中应该培养和掌握的数学体验、观念、意识等方面的能力要求。

DOI lj1kqn52dv/1751820

作者吴丽萍

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2017年7期

关键词数学课程标准课程目标教学设计课堂义务教育空间观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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