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从根出发，提高识字教学效率

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摘要新课程标准提到：小学一二年级识字的首要任务是让学生喜欢识字，有主动识字的愿望。但事实上，学生对识字压力大，兴趣不高，方法单一。原因在于教师识字教学机械化，浅表化，枯燥化。因此，笔者努力践行以文化为纲，从根出发的识字教学。

DOI ojn5kxm1jr/1747437

作者许碧娥

机构地区不详

出处《学周刊》 2017年22期

关键词汉字的根挖掘意象归类识字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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