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理解·朗读·表达——《乌鸦喝水》教学实录及评析

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摘要一、扎实有效地理解词语师：（板书课题）今天，于老师和小朋友一起上一节课，一起读课题——生：乌鸦喝水。

DOI ldeqynv5d3/1747217

作者于永正;查晓红

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2017年7期

关键词教学实录喝水乌鸦朗读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1何玉婷. 《乌鸦喝水》教学设计.教育学,2021-04.
2王丽. 乌鸦喝水.教育学,2003-01.
3敖德广(编绘). 乌鸦喝水.教育学,2009-09.
4袁文婷. 小乌鸦喝水.教育学,2003-01.
5王佳宝,张纪平. 《乌鸦喝水》续编.教育学,2004-12.
6彩云. 乌鸦喝水之后.学前教育学,2004-04.
7陶晨航;范秀华(指导老师). 小乌鸦喝水.中国文学,2009-02.
8. 乌鸦喝水之后.学前教育学,2004-04.
9胡勰;侯红梅(指导教师). 乌鸦喝水续篇.中国文学,2009-02.
10胡闻昊. 乌鸦喝水新传.教育学,2011-03.

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