首页 > 《珠江教育论坛》 > 2017年2期 > 课改之路初探

课改之路初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要长期以来，我们提倡教为主导，学为主体，但学生的主体地位并没有得到真正体现。教师讲，学生听；教师板书，学生记；教师安排实验，全班学生依葫芦画瓢，教师没有给学生留下发展、创造的空间，压抑了学生的创新和发展意识。新一轮课堂改革以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正地确立了学生的主体地位。

DOI lj1kqkx2dv/1745220

作者黎志华

机构地区不详

出处《珠江教育论坛》 2017年2期

关键词课堂改革先学后教学案设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）