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《中小学教学研究》
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2017年5期
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巧设数学情境 促进探究学习
巧设数学情境 促进探究学习
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摘要
数学情境是学生掌握知识、培养能力和发展数学思维的重要栽体,是连接现实生活与数学学习的桥梁,是解决数学抽象性和小学生思维形象性之间矛盾的有效方法。在数学教学过程中,我们可以通过生活情境、活动情境、问题情境和合作情境等,来促进学生知识、能力、思维等多方面的发展。
DOI
2d3wwrwlj9/1737919
作者
王彩君
机构地区
不详
出处
《中小学教学研究》
2017年5期
关键词
数学教学
情境
课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教学研究
2017年5期
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