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格式塔原则与音乐教育中的认识规律

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摘要音乐教育的一项重要任务是发展学生对音乐的认识,包括音乐的结构、节奏型的特点、旋律的发展等等。为了有效地达到这类教育目标,帮助中小学生消除在音乐认识上的神秘惑,音乐教学可利用人类在音乐认识上的某些心理规律。本文所谈的,是格式塔原则及其在音乐认识中的适用性,以及在音乐教育中如何利用这些认识规律的举例。

DOI 8rdxqqqyjl/173101

作者刘沛

机构地区不详

出处《中国音乐教育》 1992年2期

关键词音乐教育格式塔节奏型认识规律音乐作品第五交响曲

分类 [艺术][音乐]

出版日期 1992年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）