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试论“学生主体性发展”改革

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摘要教育教学改革首先表现为教育观念的深刻变革。以“学生主体性发展”作为变革的起点和依据，是实现人的发展的社会化与个性化的统一，达到全面素质培养的有效途径。主体性是指认识主体在处理与外部世界关系时的功能表现。对教育教学来说，即学生积极主动学习时，表现出一种主观能动性。实现以学生主体性发展的教学改革，首先要确立学校的产品是其所开发的专业，学生是一种特殊的顾客的认识。学生来校学习是为学到某些本领，以便能进入社会、立足社会。实现以学生主体性发展的改革，达到全面素质培养，必须对教学、教学管理、学生管理进行系统改革；必须对传统的教学内容、教学方法和教学组织进行改革。

DOI 34gve9wo49/1719831

作者亦可人

机构地区不详

出处《邢台职业技术学院学报》 1999年1期

关键词 “学生主体性发展” 教育教学改革教育观念学生管理教学内容

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 1999年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）