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基于儿童语言形式的教学策略浅谈

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摘要 2011版《语文课程标准》明确指出：语文课程是工具性和人文性的统一。由此,也明确了语文课程的基本属性。阅读教学就应该从原本关注课文内容信息的层面不断向学生的言语形式进军,为学生语言意识的铸造奠定基础。

DOI 34gv860w49/1713307

作者余德芳

机构地区不详

出处《语文天地：小教版》 2017年3期

关键词教学策略语言儿童课程标准内容信息阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）