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盲校初中物理电学实验中“心理”电路图的构建

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摘要针对盲生的学习、认知特点，以满足盲生特殊需要为前提，采取引导学生合理猜想、游戏活动加深印象、分组实验弥补缺陷、发挥辅助技术效用等，构建“心理”电路图，从而优化盲校初中物理电学实验，提高盲生物理学习质量。

DOI 0dp9vgexj2/1711293

作者张伟

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2017年5期

关键词盲校物理电学实验心理电路图

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代特殊教育

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