首页 > 《中学地理教学参考》 > 1992年5期 > 利用模式图培养综合分析问题能力

利用模式图培养综合分析问题能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在地理教学或复习中可以按照系统科学和信息科学的观点,紧密结合教材中的有关内容,针对整个地理环境或环境中的某个圈层、某个部分、某种现象,找出这些系统组成要素的变化规律以及它们之间的相互联系和作用,建立模式图,设计练习题,对学生进行综合分析问题能力的培养。

DOI 8rdxq73kjl/170901

作者武营

机构地区不详

出处《中学地理教学参考》 1992年5期

关键词分析问题能力地理教学模式图水平气压梯度力信息科学圈层

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1992年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谌秋香. 利用思维导图培养学生自主学习能力.,2022-07.
2粟华. 利用情境图培养小学生提出数学问题的能力.教育学,2023-07.
3刘书强. 巧用函数图象培养学生的图象综合应用能力.教育学,2010-03.
4 刘燕. 利用思维导图培养小学生英语学习思维与能力分析.教育学,2023-04.
5张慧芳. 利用思维导图培养小学生英语学习思维与能力分析.,2023-04.
6张扬. 利用思维导图培养小学生英语学习思维与能力分析.教育学,2023-04.
7邢欢. 利用思维导图培养小学生英语学习思维与能力分析.教育学,2023-04.
8宋丽娟. 利用思维导图培养小学生英语学习思维与能力分析.教育学,2023-04.
9段晓娜. 如何利用微信促进英语综合能力培养.教育学,2020-01.
10赵珂. 利用解剖实验课培养学生的综合能力.公共卫生与预防医学,2011-12.

来源期刊

中学地理教学参考

中学地理教学参考

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

分析问题能力地理教学模式图水平气压梯度力信息科学圈层

返回顶部