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谈英语教学中的阅读理解

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摘要在当今的信息时代里,阅读是人们获取最新信息的重要途径,从学生毕业后的实际需要来看,没有较强的阅读能力是不能满足时代发展需要的。因此,培养学生的阅读能力,便成为外语教学的重要任务,英语教学的各种课型,无论是精读课还是泛读课,都涉及到阅读理解问题。在教学实践中,人们往往把精读和泛读的概念对立起来,讲精读时较多地注重词句的分析和语法知识的运用,忽视或极少考虑精读课文的语篇理解;讲泛读时,只是泛泛讲一讲文章大意,或指出一些语言难点或生词的意思了事。有的甚至把精读和泛读之间的关系误认为是精讲与略讲的关系,从而割裂了精读与泛读之间的关系,忽略了阅读能力的培养。

DOI 3ojzvgmy45/170822

作者乔爱玲

机构地区不详

出处《山东女子学院学报》 1992年3期

关键词精读课泛读课教学效果文章大意外语教学课型

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 1992年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）