摘要
在当今国内教育界,“核心素养”可谓一大热门话题。随着《普通高中美术课程标准》的修订,美术学科提出了自己的五大学科核心素养,即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。本期将围绕“美术表现”一题,以尹少淳教授《“头摇尾摆”——学科核心素养本位的美术教学》为基础,将美术教材中同一题材、不同形式的“美术表现”方式作为拓展阅读集中呈现。《我和儿童剪纸教学》一文则通过笔者的亲身经历,阐释“美术表现”在实际教学中的运用,为广大美术教师进行教学实践提供有益参考。
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)