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2017年2期
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论初中数学教学中学生归纳意识的培养策略
论初中数学教学中学生归纳意识的培养策略
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摘要
在当前的初中数学教学中,教师重演绎、轻归纳的现象普遍存在,这在一定程度上弱化了学生归纳意识的培养.初中数学教学不仅要体现过程,更要反映规律.因此,教师应探索有效的教学策略,培养学生的归纳意识.
DOI
odw8qg93dk/1700656
作者
盘永梅
机构地区
不详
出处
《中学教学参考》
2017年2期
关键词
初中数学
归纳意识
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学教学参考
2017年2期
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