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基于混合学习的高职翻转课堂教学设计——以《网络营销》为例

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摘要高职院校《网络营销》课程教学过程中存在教学模式陈旧、教学内容偏离、教学资源单一、教学考核滞后等问题,互联网时代产生的网络营销人才需求对高职院校《网络营销》课程的教学提出了新的要求。高职院校要更新教学模式,改进教学内容,丰富教学资源,完善教学考核。实践表明,基于混合学习的高职《网络营销》翻转课堂是一种以学生为主体,基于问题和任务的学习方式,教师通过课前精心设置问题、课堂点评与讨论组织、课后总结与反思能达到良好的教学效果,满足教学要求。

DOI rdx598rljl/1686401

作者李民

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 2016年6期

关键词网络营销混合学习翻转课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

桂林师范高等专科学校学报

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