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“从语言出发，再回到语言”：语文教学核心目标实现的路径思考

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摘要语文教学有它独特、个性的教学任务和学科使命。从发现和聚焦一定的语言现象出发，语文教学才算真正开始。其核心要义在于：一是文本解读，从发现语言现象出发；二是教学设计，从聚焦语言目标出发；三是教学实施，从落实语言实践出发。“从语言出发，再回到语言”这一理念，不仅对促进当前阅读教学的课堂重构，而且对推动语文教师坚守语文教学核心使命，皆具有重大意义。

DOI 7dm16y0vdn/1683454

作者何黄海

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2016年12期

关键词语文教学核心任务精准实现

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）