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如何加强高中数学建模教学——体会美,加深爱,懂得用

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摘要高中生更多的是将数学作为高考必考课对待,而且,有些学生不仅从未体会出数学的美,甚至抵触数学,也很少关心数学的应用价值。要想解决这种情况,应加强数学建模教学,让更多的高中生体会数学之美,加深对数学的喜爱,懂得数学之实用。

DOI pd51kqqrj7/1682923

作者李沁哲

机构地区不详

出处《学周刊》 2017年1期

关键词数学建模高中建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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