首页 > 《数学学习与研究：教研版》 > 2016年19期 > 浅谈接受性学习和探究性学习在小学数学课堂中的结合

浅谈接受性学习和探究性学习在小学数学课堂中的结合

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要接受性学习和探究性学习是两种不同的学习方式,它们各有各的优势,也都有自己适合使用的情况,不存在好与坏的差别,这两种学习方式都是老师和学生应该掌握的.在很多情况下,如果把接受性学习和探究性学习结合起来会更有利于老师传授知识、学生接受知识.

DOI zdlg11y24l/1673688

作者彭辛祺

机构地区不详

出处《数学学习与研究：教研版》 2016年19期

关键词小学数学接受性学习探究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郑华平. 浅谈小学数学课堂中的探究性学习方式.教育学,2016-11.
2杨文杰. 探究性学习与接受性学习的有机结合.教育学原理,2013-06.
3杨传福. 浅谈小学数学课堂中开展探究性学习策略.教育学原理,2013-03.
4周小娟. 浅谈小学数学课堂中如何开展探究性学习.教育学,2015-12.
5吴学军. 数学课堂的探究性学习.教育学,2017-10.
6张小龙. 浅谈探究性学习在初中数学课堂中的尝试.教育学,2020-12.
7董利英. 浅谈探究性学习在初中数学课堂中的尝试.教育学,2021-03.
8沈益芳. 浅谈探究性学习在初中数学课堂中的尝试.教育学,2014-12.
9贾艳艳. 让探究性学习走进小学数学课堂.教育学,2011-09.
10崔淑影. 探究性学习在小学数学课堂的应用策略.教育学,2018-12.

来源期刊

数学学习与研究：教研版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学接受性学习探究性学习

返回顶部