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如何指导学生随课文学习必要的语文知识——“语文学科教学关键问题实践研究”之十一

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摘要王荣生教授曾指出：＂语文课程的主体内容是语文知识。＂学生在教师帮助下,从一篇篇课文中提炼和掌握一定的语文知识,有利于更好地识字、写字,有利于形成良好的语感,有利于提高阅读、表达的能力。一、教学关键问题分析1.语文知识现状：地位重要却遭遇尴尬。当前,语文知识教学出现了一个尴尬的局面：一方面是＂谈知识色变＂的敷衍了事,浅尝辄止;另一方面,由于教师本身在某些知识点上有所欠缺,

DOI pd51kzrwj7/1673171

作者于富民

机构地区不详

出处《七彩语文(教师论坛)》 2016年10期

关键词教学关键知识教学问题实践知识现状关键问题分析言之有序

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）