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《课外语文:下》
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2016年9期
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浅谈语文阅读教学中的诵读方式
浅谈语文阅读教学中的诵读方式
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摘要
《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中体会作者的思想感情.在语文阅读教学中,采用不同的方式引导学在教学中,教师应充分重视朗读,让学生通过朗读与文本产生共鸣,获得情感的熏陶,从而深入了解文本所表达的深刻内涵.生进行诵读,能激发学生的情感,真正实现学生学习主体的地位,培养学生的语文素养.
DOI
2d3wyxk7j9/1668591
作者
朱芳艳
机构地区
不详
出处
《课外语文:下》
2016年9期
关键词
语文课程
阅读教学
诵读方式
语文素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课外语文:下
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