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《辽宁警察学院学报》
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公安院校英语课堂中班内隐性分层教学的实施
公安院校英语课堂中班内隐性分层教学的实施
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摘要
在公安院校英语实践教学过程中,保持班级授课大框架不变的情况下,班内隐性分层教学通过备学生:以分层评估为起点;做记录:以动态记录为手段;输信息:以多层次信息输入为主体;选作业:以多元化作业为辅助;设同伴:以同伴学习为支撑;化评分:以创新的评分标准为依据等步骤的实施,旨在突显学生的个性,独立性,自主性和差异性,引导每个学生在各自的起点上出发,应对各自的挑战,发现各自的潜力,取得各自的进步,收获各自的快乐。
DOI
ojn566o1jr/1659285
作者
李丽娜
机构地区
不详
出处
《辽宁警察学院学报》
2016年5期
关键词
公安院校
英语课堂
班内
隐性分层
分类
[政治法律][中外政治制度]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
辽宁警察学院学报
2016年5期
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