首页 > 《中国博物馆》 > 2016年2期 > 浅议博物馆学习单问题的设计

浅议博物馆学习单问题的设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在博物馆教育不断发展和完善的今天,对教育的核心一目标观众,特别是儿童观众的研究越来越多的成为了博物馆界的关注。博物馆期待借助一个平台,可以使儿童观众跟随自己的兴趣,充分利用馆内资源,在有限的时间内尽情地探索和学习,真正收获体验和认知。学习单就是当下博物馆探索教育模式的一个新尝试,它强调博物馆学习的主动性。本文将借鉴国内外博物馆成功的学习单案例,从问题设置的目标和融入策略两个方面来探讨如何使学习单更有效的发挥博物馆教育的功能。

DOI 54y9o27xd0/1658052

作者洪瑶

机构地区不详

出处《中国博物馆》 2016年2期

关键词博物馆学习单儿童教育

分类 [历史地理][考古学及博物馆学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1那拉. 博物馆陈列设计浅议.考古学及博物馆学,2001-02.
2时耀光. 浅议博物馆的信息交流.世界经济,2007-01.
3王海珍. 浅议博物馆教育的艺术特征.考古学及博物馆学,2001-03.
4刘燕. 博物馆景观设计——以遗址博物馆为例.建筑设计及理论,2016-04.
5冯志灵. 智慧博物馆――实体博物馆与数字化博物馆的融合.建筑技术科学,2021-11.
6连红. 博物馆招贴画功能浅议.考古学及博物馆学,2003-06.
7. 博物馆.国际政治,2017-07.
8. 博物馆.国际政治,2017-02.
9. 博物馆.国际政治,2017-09.
10. 博物馆.国际政治,2016-11.

来源期刊

中国博物馆

2016年2期

浅议博物馆学习单问题的设计

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅议博物馆学习单问题的设计

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多