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“两个平面垂直及判定”教学实录与反思

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摘要 1基本情况1.1授课对象学生来自四星级重点高中普通班,基础相对较好,由于我市近年大力推广课堂教学模式“学讲方式”的改革,学生的自主学习、合作学习的能力,推理及运算求解能力都有不同程度的提高.

DOI 0dp6ek5xj2/1653021

作者刘健

机构地区不详

出处《中学数学月刊》 2016年9期

关键词教学实录平面垂直反思课堂教学模式授课对象重点高中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姚敬东;冯建中;等. 两个平面垂直的判定与性质.教育学,2003-01.
2姚敬东;冯建中;等. 两个平面平行的判定和性质.教育学,2003-01.
3吴清平. 从开放性的角度设计教学过程——“两个平面垂直的判定和性质”教学设计.教育学,2001-07.
4张红. 《直线与平面垂直的判定》教学反思及对教材的几点看法.教育学,2013-12.
5方志平. “直线与平面垂直的判定”教学设计.教育学,2014-10.
6王莹. 《直线与平面垂直的判定》教学设计.教育学,2019-08.
7王莹. 《直线与平面垂直的判定》教学设计.教育学,2019-08.
8余建国. “平面与平面平行的判定定理”的教学反思.教育学,2016-01.
9周清;屈梅. 《直线和平面垂直》教学设计、反思及评析.计算机应用技术,2007-05.
10邱慎海. 解读两个平面的交线.教育学,2016-02.

来源期刊

中学数学月刊

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