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小学品德课生活化教学探讨

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摘要品德与社会课程标准指出,“本课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。”因此,小学品德与社会生活化成为了必然。本文从使教学内容与学生生活密切联系、使教学活动偏重对生活的创造、优化教学重点,加强生活化指导三个方面展开研究,以供参考。

DOI pd5eopemd7/1639395

作者杲秀琴

机构地区不详

出处《学周刊：中旬》 2016年9期

关键词小学品德生活化教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）