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《宁波教育学院学报》
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幼儿教师专业成长的探索
幼儿教师专业成长的探索
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摘要
幼儿园是教师成长的基地,教科研是促进教师专业成长的重要途径。幼儿园教科研中心组,通过创设交流平台、聚焦共同困惑、搭建展示空间等研修平台,切实满足教师研修需求,激发教师研修内驱力,从而不断提高教师教育与科研的双重能力,加快专业化发展进程。
DOI
wjvxg2rw47/1627326
作者
何妨
机构地区
不详
出处
《宁波教育学院学报》
2016年2期
关键词
幼儿教师
教科研
专业成长
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
宁波教育学院学报
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