教师应注重培养学生的求异思维

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摘要 教师应注重培养学生的求异思维卢广韶心里学研究成果表明:求异思维冲破习惯的思维定势,沿着不同的思维方向去思考、探索新的远景、途径、假设,寻求多样性答案,另辟溪径,得到“柳暗花明”。其主要的特征和功能是立异创新。它是创造性思维形成的关键和核心。在教育教学...
机构地区 不详
出处 《现代中小学教育》 1995年2期
出版日期 1995年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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