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师范生儿童行为观察能力培养研究

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摘要儿童行为观察能力是当今幼儿园教师最重要的专业能力之一。文章通过整体抽样方式,对120名学前教育专业师范生观察记录文本进行分析研究,发现师范生观察记录主观性突出,选择的观察片段价值性缺乏,语词表达单一。需要在见、实习等幼儿园教育实践课程中增加儿童行为观察能力训练。同时,通过小组讨论、文本分析、区分相关近义词等形式,培养师范生儿童行为观察能力。

DOI 7j6e5opq40/1601618

作者邢林宁;陈亮华

机构地区不详

出处《萍乡学院学报》 2016年1期

关键词儿童行为观察能力师范生观察记录

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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萍乡学院学报

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