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美国中小学教师自我评价SSA模式及其启示

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摘要 SSA模式是美国具有代表性的中小学教师自我评价体系。其内容包括10个维度，涉及教师教学行为、教学对学生行为的影响、管理者对课堂观察的有效反馈、教师专业实践的发展等方面。其实施分为开展教师培训、实施课堂观察、分析观察结果、使用评价信息4个步骤。大量研究结果表明：SSA教师自我评价体系能够促进教师的专业发展、激发教师的教学热情，从而提高了教学质量。美国SSA教师自我评价模式的有益经验启示我们，要从完善教师自我评价制度、确定适当的自我评价内容、培养教师自我评价的意识和能力、运用多种自我评价方法、重视合理利用教师自我评价的结果等方面予以提高和完善。

DOI n495qgw3dy/1598983

作者蔡敏;贾翠雅

机构地区不详

出处《教育测量与评价》 2016年2期

关键词美国中小学教师自我评价 SSA模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）