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基于单元主题整合的词汇复习例谈

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摘要基于现行教材的编写理念,本文对单元主题整合的词汇复习策略进行阐释。结合实践,笔者提出了整体谋划、语篇承载、情境优先、学以致用的词汇教学策略,以促进词汇教学的有效习得,进而提升学生词汇的综合运用能力。

DOI 54y9g0vmd0/1597904

作者葛春生

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2016年1期

关键词汇单元教学整合设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：中学教学

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