没学会研究孩子,不算懂教育

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摘要 学生不是病人。但一个孩子走进学校,教师就应该像医生那样,认真研究孩子心智发展的特点,依据他的心智特征确定教育的方案。苏霍姆林斯基就是这样一个像医生般的教师,他非常清晰地向我们传达了这样的信念——没有学会研究学生,不能算是学会了教育。
机构地区 不详
出处 《教育文摘》 2016年1期
出版日期 2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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