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音乐教育哲学观念的解构、质疑与批判——从后现代看音乐教育哲学的发展与演变

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摘要从后现代的视角看，音乐教育哲学观念受到多种文化因素的影响，音乐教育的性质与价值具有多样性与不确定性；在不同的文化语境中，音乐教育哲学发展历程具有较大的差异性，任何音乐教育哲学观念都具有理论的合理性与不完备性；中国当代音乐教育哲学的构建需要借鉴“视域融合”的理念，从不同的理论体系中获得更多有价值的实践智慧。

DOI pd5evznrd7/1576147

作者罗凌;王小明

机构地区不详

出处《星海音乐学院学报》 2015年4期

关键词音乐教育哲学本质主义绝对真理单线进化论欧洲中心论

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）