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《中小学电教:上》
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2015年11期
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新时期幼儿教师TPACK发展路径审视
新时期幼儿教师TPACK发展路径审视
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摘要
针对幼儿教师TPACK政策体系的不健全、幼儿教师TPACK评价体系的匮乏、幼儿教师TPACK培训体系的欠缺以及幼儿教师TPACK实践体系的缺乏的现实,本文从幼儿教师TPACK政策体系、评价体系、培训体系、实践体系四个层面审视幼儿教师TPACK发展路径,旨在满足幼儿园对幼儿教师知识体系的需求,进而实现全社会对幼儿园教师"质"的要求。
DOI
zdlpy8lm4l/1571516
作者
张建欣
机构地区
不详
出处
《中小学电教:上》
2015年11期
关键词
幼儿教师
TPACK
路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学电教:上
2015年11期
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