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文言文阅读与写作教学结合初探

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摘要对于语文学习，学生中流传着这样一句话：学生学语文，一怕文言文，二怕写作文。文言文学起来枯燥无味，作文写起来绞尽脑汁，学生学习的最终感受只有两个字：痛苦。但文言文知识积累和写作能力训练均是初中语文学习的重头戏，这两块内容掌握得好坏，不仅决定着学生文化素养和写作水平的提高，更影响着学生的中考成绩。如何让学生乐于学习文言文、不再惧怕写作文呢？作为语文教师，如果能在课堂教学中正确把握语文教育特点，选用恰当的教学手段——古文今写，上述难题将会迎刃而解。

DOI 2d39rw77d9/1565367

作者韩丽晶

机构地区不详

出处《语文教学与研究：综合天地》 2015年11期

关键词写作能力训练文言文阅读教学结合语文学习知识积累文化素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学与研究：综合天地

2015年11期

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