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在“清浅”中开启习作之门

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摘要习作起步教学设置过高的门槛,既不利于学生习作兴趣的培养,也不利于学生习作自信心的树立。因此,倡导以＂清浅＂的方式开启习作起步教学之旅,在渐行渐至中培养学生语言文字的表达能力。如何以＂清浅＂的方式展开习作起步教学呢？主要从三个方面入手：宽泛命题顺其性;文从字顺固其本;激励评价增其趣。

DOI ojn2omo1jr/1558485

作者陆庆东

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2015年10期

关键词清浅方式习作起步

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）