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高职“证券投资”课程实践性环节教学改革路径探究

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摘要通过对＂证券投资＂课程实践性环节教学现状的分析,提出该课程实践性教学改革要从目的、手段、结果等方面进行定位。教改的路径可围绕：形成校本要求下的教改意识、在问题导向下明确教改目的、分类化的教学手段模式建立以及多元综合化的评价体系设计等方面来构建。教学团队和实习基地建设也至关重要。

DOI 7dmn576o4n/1558106

作者冷松

机构地区不详

出处《扬州职业大学学报》 2015年2期

关键词高职院校实践性环节课程改革路径探究

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

扬州职业大学学报

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