江苏省锡山高级中学课程领导制度体系建设

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摘要 一、管理运行制度为使课程整体规划、管理、评价、资源配置等重要的职能拥有组织架构的保障,2006年,锡山高中着手改革管理制度,建立了学校三级课程领导机制(图1)——第一级是学校课程领导委员会,负责课程规划和整体方案的构建;
作者
机构地区 不详
出处 《基础教育课程》 2015年19期
出版日期 2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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