首页 > 《中学化学教学参考》 > 2015年10期 > 促进、引导与价值建立——2015年高考理科综合能力测试化学卷（全国课标I卷）分析报告

促进、引导与价值建立——2015年高考理科综合能力测试化学卷（全国课标I卷）分析报告

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 2015年全国课标I卷化学部分，从知识结构上有了全新的探索，促进“教教材”和引导“用教材”。测量模型是命题人的构想或蓝图，从知识模型到能力模型，又从能力模型到思维模型。思维模型的三种渐进式构型较好地体现了测量的价值。

DOI 54y9egp9d0/1545676

作者张秀球;李小红;陈俊;周璐;彭绍琴;陈义旺

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2015年10期

关键词高考试题阅卷数据知识结构思维模型测量价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐汉屏. 2000年高考理科综合能力测试（“三省”卷）.教育学,2000-12.
2徐波. 2012年高考课标全国卷数学（理科）试卷评析.教育学,2013-01.
3. 2015年高考英语新课标I卷.教育学,2015-10.
4陶百强;陈效. 2013年高考英语课标全国卷I命题研究与思考.教育学,2013-07.
5唐惠忠. 2013年高考优秀作文展评（全国课标卷Ⅱ）.教育学,2013-11.
6唐惠忠. 2014年高考优秀作文展评（全国课标卷Ⅱ）.教育学,2014-09.
7申淑云;张丽秀;等. 2001年高考理科综合（天津、山西卷）分析.课程与教学论,2001-10.
8赵福才. 2013年高考全国英语课标卷II分析及2014年高考展望.教育学,2013-05.
9洪丽敏. 2007年高考天津卷理科21(I)的反思.教育学,2008-01.
10马绪霞. 左手课标,右手高考——评2018年高考语文全国卷Ⅰ.教育学,2018-05.

来源期刊

中学化学教学参考

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高考试题阅卷数据知识结构思维模型测量价值

返回顶部