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《青少年研究与实践》
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2015年3期
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青年学生网络爱国行为类型分析与引导
青年学生网络爱国行为类型分析与引导
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摘要
青年学生网络爱国行为源于青年学生归属需要的内在驱动和青年学生群体成员之间的交互影响,分为理性和非理性两种类型。基于此,建议通过以下途径引导青年学生网络爱国行为:提高青年学生的网络信息鉴别能力;完善青年学生舆情监测体系和研判机制;推进网络爱国舆论的发言人制度。
DOI
3j73k8ow41/1540877
作者
钟江顺;张亚莉
机构地区
不详
出处
《青少年研究与实践》
2015年3期
关键词
青年学生
网络爱国行为
分析与引导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
青少年研究与实践
2015年3期
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