首页 > 《中学语文：教学大参考（上旬）》 > 2015年7期 > 人文之上,能力至上——例谈生成课堂的能力生成

人文之上,能力至上——例谈生成课堂的能力生成

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要形而上者谓之道,形而下者谓之器。有关语文教学＂道＂＂器＂之争,也即有关语文的＂人文性＂、＂工具性＂的争论,不知因何而起,也不知何时能止。给人的总是一种此中有真味,欲说又无言的滋味。近来,重读了《中小学教师职业道德规范》,新《规范》有六条基本内容。其中第四条是＂‘教书育人’,是教师的天职＂。也就是说育人是所有老师的责任,这些老师是不分学科的,育人是所有学科共同来承担的任务。

DOI ojn2y5nmjr/1537913

作者沈中;沈琬旻

机构地区不详

出处《中学语文：教学大参考（上旬）》 2015年7期

关键词形而下者谓之器形而上者谓之道周游世界真味堂课课堂形式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）