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关于新形势下特殊教育学校教师专业化发展的思考

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摘要不管普通教育还是特殊教育，都有各自的教育教学规律。特殊教育的特殊性决定了其教育教学的基本理念、方法与过程与普通教育有不同之处，需要靠广大特殊教育教师和普通教育教师共同研究。为弥补基础教育教学研究在特殊教育领域研究的空白，省教研室决定在《福建教学研究》（小学版）开设特殊教育专栏，给特殊教育借鉴普通教育经验、普通教育借鉴特殊教育经验提供一个新的研究平台。

DOI kd2mp58rj6/1532386

作者许海英

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2015年5期

关键词教师专业化发展特殊教育学校教育教学规律教育教学研究普通教育教育经验

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教学研究

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