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多元教学开启小学生语文学习新天地

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摘要本文以多元化语文教学的概念简介为切入点展开论述．接着简单阐释多元化语文教学的教育价值．最后从多媒体教学强化小学生快乐学习的主动意识、生活化教学构建小学生主体发展的参与平台以及情境教学提升小学生全面发展中的语言素养三个角度详细论证多元化语文教学开启小学生快乐成长的新天地。

DOI 2d396m6gd9/1513467

作者夏保全

机构地区不详

出处《学周刊：下旬》 2015年8期

关键词多元语文教学快乐学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）