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幼儿教育“去小学化”的必要性分析——基于儿童发展理论的视角

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摘要对“小学化”对幼儿发展的危害缺乏正确认识是幼儿教育“小学化”现象屡禁不止的根源，儿童心理发展的诸多理论流派从不同的角度对儿童身心发展规律的研究为幼儿教育“去小学化”提供了科学的理论史持。

DOI ojn288g1jr/1485837

作者王娟;夏婧

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2015年2期

关键词幼儿教育“小学化” “去小学化” 儿童发展理论

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育导刊：下半月

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