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新加坡的做法

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摘要对于特殊需要儿童是否能够与普通儿童一起接受融合教育和全纳教育这一问题，不能一概而论。每个特殊需要儿童的情况都是不同的，笔者认为，我们要从怎样能够让特殊需要儿童发展得更好的角度来考量。

DOI g4qnlvvn48/1477948

作者杨宜颖

机构地区不详

出处《河南教育：幼教》 2014年11期

关键词幼儿教育学前教育幼儿园幼儿老师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河南教育：幼教

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