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闽台职业教育师资协同培养的模式初探

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摘要职业教育师资培养是加快职业教育发展的先决条件。闽台高校联合进行职业教育师资协同培养将是紧密对接闽台产业需求,呼应职业教育需求的新模式。文章运用战略模型对闽台在职业教育师资协同培养进行分析,研究了闽台交流合作的基础与对策,认为福建省可以通过“分类分层分科”协同育人,建立“学习共同体”,实施教育部门与闽台高校同步改革方案等办法,为推动两岸职业教育师资协同培养提供新模式和新经验。

DOI 6jr2r1np45/1465487

作者陈超

机构地区不详

出处《闽南师范大学学报：哲学社会科学版》 2014年4期

关键词职业教育师资协同培养 SWOT分析运行模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）