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因势利导乐此不疲——浅谈特殊生的教育管理

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摘要在以往的教育工作中,我们习惯把一些学习成绩一时不佳或道德品质、行为习惯有些不良的学生称为“差生”,或“后进生”。作为由人组成的社会群体和作为社会现象,我们不否认先进和落后的差异是客观现实。然而,在教育(尤其是中小学教育)中,以“差生”、“后进生”来给一些学生定格,似乎既缺乏辩证的全面的评估,有悖于建立科学的品德评价体系,也影响到对这部

DOI 67dmrk5yjn/144978

作者翟龙根

机构地区不详

出处《苏州市职业大学学报》 1999年3期

关键词学习成绩 “特殊生” “后进生” “差生” 班主任教育转化工作

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 1999年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

苏州市职业大学学报

1999年3期

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