首页 > 《课外语文：下》 > 2014年10期 > 让故事唤醒学生的认知

让故事唤醒学生的认知

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要当小学生处于成长关键期，他们好奇、好问又富有想象力，对于引人入胜的故事更是喜闻乐见。本文从股市导入、知识点编入故事、故事启迪等三方面进行了探讨。

DOI 5jo6zggnjv/1447912

作者胡美燕

机构地区不详

出处《课外语文：下》 2014年10期

关键词高职语文职业策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王桂玉. 通过认知迁移唤醒学生的主体意识.教育学,2006-05.
2张树芳. 文化安丰：唤醒学生对家乡文化的认知.教育学,2023-05.
3刘春阳. 让智慧唤醒课堂.教育学,2024-02.
4李忠衡. 巧用数学故事唤醒课堂活力.教育学,2009-10.
5蒋吉. 唤醒自觉，绘声绘色——让低段学生在语文课堂上学会讲故事.教育学,2021-07.
6陈召山. 让德育成为唤醒学生的“灵魂驱动力”.教育学,2012-04.
7冉景艳. 让运动唤醒心灵之门.教育学,2020-12.
8张庆云. 让语文唤醒厌学者.教育学,2022-09.
9钟宪玲. 让学生学会认知、学会思维.社会学,2011-03.
10吴小燕. 让心灵的诗意被唤醒.教育学,2023-06.

来源期刊

课外语文：下

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高职语文职业策略

返回顶部