抽象词语具体化,才能落地生根

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摘要 词语教学在语文教学中,不是一个独立的教学项目。而是与选文的阅读理解紧紧联系在一起的。2011年版课标在三个学段都提到了要在阅读中积累词语。丰富的词语能帮助读者理解文本.使读者灵活地控制说话和习作的行为。
机构地区 不详
出处 《小学教学:语文版》 2014年9期
出版日期 2014年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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