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心理健康教育心理学的构建：内涵、研究对象与学科体系

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摘要对心理健康教育课“学”与“教”研究现状的反思从现有文献来看，学者们对心理健康教育课的“学”与“教”两个方面都开展了有益的探索，得出了一些重要的结论和观点。但是考虑到设置心理健康教育课的初衷，反思当前的研究现状，其实对心理健康教育课的学习规律和教学规律的研究还存在不少值得改进的地方。

DOI 3j73l89m41/1430353

作者雷呜

机构地区不详

出处《教育科学文摘》 2014年4期

关键词心理健康教育课教育心理学学科体系内涵教学规律学习规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学文摘

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